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儿童认知障碍如何进行康复训练?
发布时间:2021-12-22
 

对于正常人来说,说话是最基本的交流方式,然而对于认知障碍的患儿,可能一个字、一个发音,对他们来说都十分困难。
认知是机体认识和获取知识的智能加工过程,涉及学习、记忆、语言、思维、精神、情感等一系列随意、心理和社会行为。
认知障碍指与上述学习记忆以及思维判断有关的大脑高级智能加工过程出现异常,从而引起严重学习、记忆障碍,同时伴有失语或失用或失认或失行等改变的病理过程。



引起认知障碍的原因
儿童认知障碍是脑瘫、脑损伤、神经系统疾病等引起的的神经心理学症状。在脑损伤患儿的康复过程中,认知功能损害是阻碍患儿肢体功能与日常生活活动能力改善与提高的重要因素。
认知功能障碍引起的问题
定向力:不能明确分辨时间、地点及周围环境。
记忆力:不能回忆或记住发生的事件,记忆缺损。
注意力和计算力:不能持续注意和准确计算。
语言能力:找词困难、不能表达情感、不能听懂他人语言。
躯体构图障碍:不能辨别躯体结构和躯体各部位的关系。
执行能力:不能执行与活动有关的目标及组织解决问题的办法。
图形、背景分辨困难。



认知训练方法
认知康复训练对减轻症状及延缓症状的进展具有重要的作用。认知训练方法包括注意力训练、记忆力训练、计算力训练,以及知觉障碍的训练等。
认知障碍患儿要进行早期康复训练,且年龄越小,效果越好,所以,康复训练要及早进行。特殊学校也应该对每个特殊学生提供个性化的训练方案。
针对特殊学生对认知训练的各种需求,特教集团打造出内容分类明确、系列专训的智能认知沟通训练系统,通过游戏、语音、动画等多媒体方式,增强训练的兴趣性及可参与性,让特殊儿童得到专业的认知能力训练。



系统包含形状,颜色,水果,动物等10大类的学习知识,60道评估测试题。
通过图形测试、逻辑分析、数字推理、语言理解与表达等系统内容的训练,逐步提高儿童的记忆力、观察力、概括思维能力,改善智力发育和社会适应能力,同时,还能针对孩子的不同评估结果,给予对应的康复训练,是一款真正方便操作,内容丰富,利于实现康教结合的多用途系统产品。
特教集团会用有效的产品,让老师、家长看到孩子的改变,帮助他们早日回归家庭、回归社会。

 
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